W małym miasteczku zwanym Układem Okresowym żyje obok siebie wiele różnych pierwiastków. Obecnie jest ich 118. Niektóre z nich są gazami, inne ciałami stałymi. Wśród nich jest wiele metali. Metale nieustannie się kłócą, a każdy z nich uważa, że ​​jest najważniejszy. Próbują się porozumiewać, ale są zbyt dumni i samolubni, aby się dostosować. Niektórzy wolą stan rozpuszczony, inni zaś stan stały. Pojawia się jednak poważna sytuacja — muszą zbudować smartfon. Sytuacja zmienia się na lepsze, gdy metale zaczynają słuchać i współpracować dla osiągnięcia wspólnego celu. Lekcja pokazuje, że bez metali nie da się zbudować smartfona; każdy jest potrzebny i niezastąpiony. Podczas interaktywnej lekcji dzieci będą szukać odpowiedzi na pytania: Jakie metale są obecne w smartfonach? Który metal jest najbardziej powszechny, najcenniejszy, najprostszy, najcięższy i ostatecznie najważniejszy? Co się dzieje ze smartfonem, gdy nie jest nam potrzebny? Czy metal można zastąpić czymś innym?

Pokazanie uczniom, że metale są wiodącym składnikiem wielu urządzeń, z których korzystamy na co dzień, a zasoby tych metali nie są nieskończone. Zamiast wyrzucać te urządzenia, powinniśmy postrzegać odpady jako cenny surowiec. Dlatego recykling jest tak istotny w przypadku wszystkich materiałów, których używamy.

Rosnąca ilość odpadów elektronicznych, które są niewykorzystywane i trafiają na wysypiska śmieci, staje się istotnym problemem dla poszczególnych krajów. Jednocześnie zapotrzebowanie na nowe urządzenia stale rośnie, co wiąże się z koniecznością wydobywania surowców mineralnych, których zasoby nie są niewyczerpane. W tym miejscu pojawia się koncepcja „gospodarki o obiegu zamkniętym”, do której zalicza się m.in. możliwość odzyskiwania metali z urządzeń elektronicznych. Lekcji będzie towarzyszył mądry dziadek „Miedź”, który pomoże zarówno uczniom, jak i metalom zrozumieć podstawowy skład smartfona, a także dowiedzieć się, jakie metale noszą w kieszeniach. Uczniowie poznają podstawowe właściwości poszczególnych metali, reprezentowanych przez kukiełki i dowiedzą się o potrzebie ich ponownego wykorzystania. Zapoznają się z rozmieszczeniem metali w układzie okresowym pierwiastków, który jest ich domem. Podczas lekcji uczniowie, wykorzystując formę interaktywną, połączą poznane informacje z produkcją „smartfona” poprzez przypisanie metali do poszczególnych komponentów urządzenia mobilnego. Na koniec wspólnie podejmą decyzję, czy stary smartfon powinien trafić na wysypisko śmieci, czy lepiej poddać go recyklingowi.

  • Jakie metale nosimy w kieszeniach – z czego składa się smartfon?
  • Jakie właściwości mają metale?
  • Metale nie znikają nawet wtedy, gdy urządzenia elektroniczne przestają działać i je wyrzucimy – wszystkie metale można odzyskać ze smartfona
  • Recykling pomaga zmniejszyć ilość odpadów w środowisku, a także umożliwia nam odzyskiwanie cennych surowców, dzięki czemu nie dojdzie do ich wyczerpania.

35 minut lekcji/10 minut przygotowania arkusza ćwiczeń

Lekcja jest częścią projektu „Mikroby i metale uczą zielonych technologii”, który jest realizowany przy wsparciu finansowym Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego.

ALGAJAS s.r.o. jest firmą skupiającą się na badaniach z zakresu biotechnologii środowiskowej i jej praktycznym zastosowaniu. Ponadto firma angażuje się w popularyzację wyników badań naukowych wśród różnych grup wiekowych. Więcej informacji dostępnych na www.algajas.com.

KrajSzkołaData
SłowacjaSzkoła podstawowa z przedszkolem, Tušická Nová Ves 6412.5.2025
CzechySzkoła podstawowa Ostrava, Gen. Píky 13A, Ostrava21.5.2025
PolskaEnglish Montessori School Sp. z o.o., Katowice22.5.2025